Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Gabriel Aceves
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica casos en los que expresan desigualdades en el acceso a servicios educativos, de salud, recreación, deporte o cultura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar casos en los que se expresan desigualdades en el acceso a servicios educativos, de salud, recreación, deporte o cultura.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género
Secuencia didáctica de 2 sesiones de 45 minutos cada una:
Sesión 1:
Calentamiento (5 minutos):
- Realizar una dinámica de presentación en la que los niños expresen sus opiniones y experiencias respecto a la igualdad de género.
Introducción al tema (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el concepto de desigualdad de género y ejemplos de situaciones en las que se manifiesta en la vida cotidiana.
- Fomentar una reflexión sobre las causas y consecuencias de estas desigualdades.
Presentación del problema (10 minutos):
- Plantear a los alumnos el problema de la deficiente producción de textos relacionados con la igualdad de género.
- Invitar a los estudiantes a analizar las posibles causas de esta deficiencia y las consecuencias que tiene en la promoción de la igualdad.
Trabajo en grupos (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre casos específicos de desigualdad de género en el acceso a servicios educativos, de salud, recreación, deporte o cultura.
- Cada grupo deberá recopilar información y ejemplos que evidencien estas desigualdades.
Sesión 2:
- Puesta en común (10 minutos):
- Cada grupo debe