Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la falta de comprensión sobre la conversión de números decimales a fracción y viceversa.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán en la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas para conocer qué saben los alumnos sobre el tema. Por ejemplo, ¿qué es una fracción? ¿qué es un número decimal?


• Planteamiento del problema: Explicar el problema de la falta de comprensión sobre la conversión de números decimales a fracción y viceversa. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna dificultad en este tema y qué les gustaría aprender.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles ejemplos de fracciones y números decimales. Pedirles que investiguen y analicen diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa. Pueden utilizar recursos como libros de texto, internet o consultar a otros compañeros.


• Sesión de trabajo en grupo: Los alumnos trabajarán en sus grupos para elaborar un resumen de las estrategias que han encontrado y presentarlo al resto de la clase.


• Presentación y discusión en clase: Cada grupo presentará su resumen y se abrirá un espacio para la discusión y la comparación de las estrategias encontradas. Los alumnos podrán hacer