Reconociendo las unidades, decenas y centenas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las unidades, decenas y centenas

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer las unidades, decenas y centenas mediante la igualación de colecciones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos, como palitos, botones o fichas, en grupos de 10.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cuántas unidades hay en cada colección y cómo se puede representar ese número.
   
   
   • Guiar a los alumnos a identificar que cada grupo de 10 representa una decena y que varias decenas forman una centena.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes colecciones de objetos.
   
   
   • Pedirles que igualen las colecciones y las agrupen en unidades, decenas y centenas.
   
   
   • Observar y guiar a los alumnos durante esta actividad, asegurándose de que comprendan cómo se forman las unidades, decenas y centenas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común con los alumnos para que compartan sus descubrimientos y reflexiones sobre la formación de unidades, decenas y centenas.
   
   
   • Resumir los conceptos clave y recordar a los alumnos la importancia de reconocer las unidades, decenas y centenas en el estudio de los números.
   
   
   
   

Sesión 2: Expresando la sucesión numérica

Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos los conceptos de unidades, decenas y centenas trabajados en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se