Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Gabriel Aceves
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Los alumnos tomarán decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.


Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

    • Mencionar el problema de deficiente producción de textos y cómo se abordará durante la clase.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Realizar una dinámica lúdica que fomente el pensamiento estratégico y creativo de los alumnos.

    • Por ejemplo, un juego de adivinanzas o un rompecabezas.



  3. Explicación del concepto (10 minutos):



    • Introducir el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Ejemplificar cómo se utiliza en situaciones de juego y cotidianas.



  4. Aplicación práctica (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos.

    • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la deficiente producción de textos.

    • Los alumnos deberán analizar la situación y proponer estrategias para solucionarla de manera asertiva.



  5. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo presentará su propuesta de solución y se discutirá en conjunto.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase.



  2. Actividad lúdica (15 minutos):



    • Realizar un juego de mesa o una actividad que promueva el pensamiento estratégico y creativo de los alumnos.

    • Por ejemplo, el juego del ahorcado o el juego de palabras encadenadas.



  3. Aplicació