La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los jóvenes no tienen comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos sobre los problemas que han identificado en su comunidad y cómo podrían solucionarlos.


2. Presentación del problema a atender: Se les informará a los alumnos sobre la falta de comprensión lectora en los jóvenes de la comunidad y se les animará a encontrar soluciones creativas.

Desarrollo:
3. Explicación sobre la importancia de la comprensión lectora en la comunidad y cómo puede ayudar a resolver problemas.
4. Realización de una actividad de pensamiento crítico: Se les pedirá a los alumnos que analicen las posibles causas de la falta de comprensión lectora en los jóvenes.
5. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar diferentes causas de la falta de comprensión lectora.

Cierre:
6. Puesta en común: Cada grupo compartirá las causas de la falta de comprensión lectora que investigaron.
7. Reflexión final: Se les preguntará a los alumnos cómo podrían utilizar el español de manera creativa para resolver este problema.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior: Se recordará a los alumnos las c