Explorando las formas en el entorno

noel martinez
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las formas en el entorno


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar diferentes formas geométricas en su entorno.


Actividad 1: Observación y clasificación de formas



  • Introducir a los alumnos diferentes objetos con formas geométricas variadas, como cuadrados, círculos y triángulos.

  • Estimular la observación de los alumnos al pedirles que describan las formas de los objetos utilizando palabras como "recto", "curvo", "puntas", "esquinas", entre otros.

  • Invitar a los alumnos a clasificar los objetos por su forma, identificando similitudes y diferencias entre ellos.


Actividad 2: Exploración de formas en el entorno



  • Realizar un recorrido por el aula y el patio de la escuela, buscando formas geométricas en diferentes objetos, como ventanas, mesas, sillas, etc.

  • Los alumnos deberán nombrar las formas que encuentren, utilizando las palabras aprendidas en la actividad anterior.

  • Fomentar la interacción entre los alumnos, para que compartan y discutan las formas que han encontrado.


Sesión 2: Desplazándonos en el espacio


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de utilizar las palabras de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno.


Actividad 1: Juego de instrucciones



  • Formar parejas de alumnos, donde uno será el guía y el otro el explorador.

  • El guía deberá dar instrucciones al explorador, utilizando palabras como "hacia", "desde", "atrás", "arriba" y "da vuelta", para que el explorador se desplace por el aula o el patio.

  • Los roles se cambiarán para que todos tengan la oportunidad de ser guías y exploradores.


Actividad 2: Circuito de orientación



  • Preparar un circuito en el a