Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Secundaria 2º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Objetivo (PDA): Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no entienden cómo expresar la notación científica con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final de la planeación.

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan cantidades muy grandes o muy pequeñas en la vida diaria.


• Mostrar ejemplos de números en notación científica y preguntar si los alumnos saben cómo se expresan.

Desarrollo:

• Explicar brevemente la notación científica y su importancia en las ciencias.


• Realizar ejercicios prácticos de conversión de números a notación científica y viceversa.


• Presentar situaciones problemáticas en las que los alumnos deban aplicar la notación científica para resolver cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico para resolver en equipo, fomentando la colaboración y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Pedir a algunos grupos que compartan sus soluciones y explicaciones con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de la notación científica en la resolución de problema