Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

JORGE IVAN CATALAN
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Objetivo: Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos para calcular potencias con exponente y la raíz cuadrada.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una potencia y qué es la raíz cuadrada.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo calcular potencias con exponente entero?


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre potencias con exponente entero.

  • Ejemplos prácticos de cálculo de potencias.

  • Actividad práctica en grupos: Resolver ejercicios de potencias con exponente entero.

  • Discusión y resolución de dudas.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.

  • Reflexión sobre la importancia y utilidad de las potencias con exponente entero.

  • Asignación de tarea: Resolver ejercicios adicionales de potencias con exponente entero.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo calcular la raíz cuadrada de un número?


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la raíz cuadrada y su relación con las potencias.

  • Ejemplos prácticos de cálculo de la raíz cuadrada.

  • Actividad práctica en grupos: Calcular la raíz cuadrada de diferentes números.

  • Discusión y resolución de dudas.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.

  • Reflexión sobre la importancia y