Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Fernando Alonso Moreno
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la oxidación de materiales en su entorno, como la de los alimentos (manzanas, plátanos o aguacate), y de metales (hierro), así como, las sustancias o materiales que se utilizan para evitar la oxidación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Nivel: Primaria 6º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar la oxidación de materiales en su entorno, como la de los alimentos (manzanas, plátanos o aguacate), y de metales (hierro), así como, las sustancias o materiales que se utilizan para evitar la oxidación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Consecuencias de la oxidación y cambios en los materiales


Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación del tema: Cambios permanentes en los materiales y su relación con la oxidación.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuáles son las consecuencias de la oxidación en los alimentos y metales? ¿Qué sustancias o materiales se utilizan para evitar la oxidación?



  1. Exploración y observación (15 minutos):



  • Actividad práctica: Los alumnos traerán diferentes frutas o alimentos que se oxidan fácilmente, como manzanas, plátanos o aguacates.

  • Observación y registro de los cambios que ocurren en los alimentos después de un periodo de tiempo.



  1. Análisis y reflexión (15 minutos):



  • Discusión en grupo sobre los cambios observados en los alimentos.

  • Preguntas guía: ¿Cuáles son las consecuencias de la oxidación en los alimentos? ¿Qué factores pueden acelerar o frenar la oxidación?



  1. Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los metales que se oxidan fácilmente y las sustancias o materiales que se utilizan para evitar la oxidación.


Sesión 2:
Duración: 45 minu