Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Fernando Alonso Moreno
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y fomentar su capacidad para adaptarse a diferentes situaciones.


Actividad 1 (15 minutos): Inicio de la clase



  • Iniciar la clase con una breve dinámica de cohesión grupal, como por ejemplo, una ronda de preguntas sobre juegos favoritos de los alumnos.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia del pensamiento estratégico y creativo en diferentes situaciones de juego y cotidianas.


Actividad 2 (20 minutos): Juego de estrategia



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un juego de estrategia, como ajedrez, damas o dominó.

  • Explicar las reglas básicas del juego y fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a pensar en estrategias para ganar.

  • Después de jugar, realizar una reflexión grupal sobre las estrategias que utilizaron y cómo se sintieron al adaptarlas durante el juego.


Actividad 3 (10 minutos): Aplicación del pensamiento estratégico en situaciones cotidianas



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas, como un problema de matemáticas, un juego de palabras, un acertijo, etc.

  • Pedir a los alumnos que piensen en estrategias para resolver los problemas, enfatizando la importancia de la creatividad y el pensamiento divergente.

  • Al finalizar, realizar una puesta en común de las estrategias planteadas por los alumnos y reflexionar sobre cómo estas estrategias pueden ser adaptadas de acuerdo con el contexto.


Sesión 2: Aplicación del pensamiento estratégico en la resolución de problemas
Objetivo de la sesión: Desarrollar la capaci