Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: AUTOESTIMA

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (15 minutos)
   a. Saludo y presentación de la temática a tratar en la clase.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por lenguajes artísticos y problemas de la comunidad.
   c. Presentar el problema de la autoestima como un tema relevante en la comunidad y su importancia para el bienestar individual y colectivo.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.
   b. Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas, internet, etc., para que realicen su investigación.
   c. Los grupos deberán seleccionar una propuesta artística y analizar cómo contribuye a la inclusión y cómo aborda el problema de la autoestima.
   d. Cada grupo deberá preparar una presentación para exponer sus hallazgos a la clase en la siguiente sesión.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase.
   b. Hacer preguntas de reflexión sobre cómo las propuestas artísticas pueden contribuir a la solución del problema de la autoestima en la comunidad.
   c. Recordar a los alumnos que en la siguiente sesión deberán presentar sus hallazgos y posturas críti