Desarrollando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo para la solución de problemas

Gabriel Aceves
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Desarrollando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo para la solución de problemas


Nivel: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Los alumnos tomarán decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Materiales: Juegos de mesa, papel y lápices, libros de literatura infantil


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar la clase presentando el tema del día: el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para resolver situaciones de juego y cotidianas de forma estratégica y creativa.

    • Presentar el problema adicional: la deficiente producción de textos literarios.



  2. Actividad 1: Juego de mesa estratégico (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo un juego de mesa estratégico (por ejemplo, Ajedrez, Damas, o Conecta 4).

    • Explicar las reglas del juego y darles tiempo para jugar.



  3. Actividad 2: Solución de problemas cotidianos (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que piensen en situaciones cotidianas en las que se necesite tomar decisiones estratégicas (por ejemplo, cómo resolver un conflicto con un compañero).

    • En grupos, que compartan y discutan las situaciones que pensaron.

    • Cada grupo elegirá una situación para resolverla de manera asertiva.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de tomar decisiones estratégicas en juegos y situaciones cotidianas.

    • Mencionar el problema adicional de la