Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes, Secundaria 1º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Autoestima

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras raíces culturales

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar la confianza y el trabajo en equipo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas y orígenes.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cultura en específico para investigar.


• Los grupos deberán investigar las manifestaciones artísticas de esa cultura y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación y se promoverá el debate y reflexión sobre las manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Los alumnos deberán anotar en sus cuadernos las ideas principales obtenidas durante la sesión.

Sesión 2:
Título: Explorando nuestras manifestaciones artísticas

Inicio:

• Revisar las anotaciones de la sesión anterior y realizar una breve recapitulación.


• Presentar diferentes formas de