Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Autoestima

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación.


• Comentar brevemente sobre el tema del patrimonio cultural y su importancia.


• Plantear el problema de la autoestima y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y cómo contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística específica para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, características y relevancia de esa manifestación artística en la comunidad.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y discusión sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea individual: cada estudiante deberá realizar un dibujo, pintura o collage que represente una manifestación artística de su elección y cómo se relaciona con su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de relajación y confianza para fortalecer la a