La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país y sus efectos en la sociedad y la vida cotidiana.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre la conquista y sus efectos.


• Ver un video corto sobre la conquista y los cambios que generó en la sociedad.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles el problema: "Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana".


• Los equipos deben investigar y recopilar información sobre la conquista y sus efectos en la sociedad y la vida cotidiana.


• Cada equipo debe elaborar una lista de preguntas para profundizar en el tema.

Fase de cierre:

• Cada equipo debe presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de entender la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de metrópolis y su relación con la conquista.


• Reali