Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel: Primaria 6º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema y contexto problemático (10 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta desencadenante para despertar el interés de los alumnos: "¿Qué problemas relacionados con la división de números decimales y naturales puedes observar en tu comunidad?"


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y discutir las problemáticas planteadas por los alumnos.


• Escoger una problemática y presentarla como el reto a resolver a lo largo de la secuencia didáctica.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema planteado.

Sesión 2 - Exploración del problema y formulación de hipótesis (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles el problema para que lo exploren y formulen hipótesis de solución.


• Brindar materiales y recursos necesarios para que los estudiantes realicen las exploraciones y formulen sus ideas.


• Promover la indagación y el pensamiento crítico a través de preguntas orientadoras como: "¿Cómo relacionas la división de números decimales con tu comunidad?".

Sesión 3 - Investigación y experimentación (15 minutos)

• Los grupos de alumnos deberán realizar investigaciones y experimentos para comprobar sus hipótesis de solución.


• Brindarles recursos y materiales necesarios para llevar a cabo sus investigaciones.


• Fomentar la colaboración entre los estudiantes y la co