Resolución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Dificultad con los signos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de problemas de aplicación de sistemas de ecuaciones lineales


2. Presentación de una situación problemática para resolver utilizando sistemas de ecuaciones lineales

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática del manejo de los signos en las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar una breve revisión de los conceptos básicos de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de los signos en la resolución de problemas matemáticos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de ejercicios que involucren el manejo de los signos en ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Los alumnos deberán resolver los ejercicios en grupo y discutir las respuestas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas y soluciones de los ejercicios.


• Resaltar la importancia de los signos en la resolución de problemas matemáticos y su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la problemática de los signos y su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Plantear una situación problemática que involucre la resolución de un sistem