Descubriendo nuestras emociones

michel
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestras emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán que existen diversas formas de comunicarse al interactuar con otras personas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir cómo se siente en ese momento.



  2. Desarrollo (35 minutos)
    a. Presentación de una lámina con diferentes emociones y explicación de cada una de ellas. Se fomentará la participación de los alumnos para que compartan si han sentido esa emoción antes.
    b. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán representar diferentes emociones utilizando su cuerpo y facial expresiones. Se les dará instrucciones de cómo realizar cada emoción y se les pedirá que las compartan con sus compañeros.
    c. Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras emociones y cómo podemos hacerlo.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
    b. Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán realizar un dibujo que represente una emoción y explicar por qué eligieron esa emoción.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente deberá observar la participación activa de los alumnos durante la actividad práctica, así como su capacidad para comunicar y expresar las diferentes emociones.



  2. Dibujo y explicación: El docente evaluará los dibujos y las explicaciones de los alumnos, considerando su capacidad para representar y explicar una emoción específica.