Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Karen Olivares
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Conductas disruptivas en el aula


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos)



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto en el grupo.

  3. Presentar el problema: Conductas disruptivas en el aula. Indicar que es un problema que afecta a todos y que juntos buscarán soluciones.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Pedir a cada grupo que investigue sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que pueden llevar a conductas disruptivas en el aula.

  3. Cada grupo deberá elaborar un listado de estas formas y presentarlas al resto de la clase.

  4. Promover la reflexión y el análisis de cómo estas formas negativas afectan el bienestar personal y social.

  5. Realizar una lluvia de ideas para buscar soluciones y formas positivas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el aula.

  6. Cada grupo deberá seleccionar una de estas soluciones y diseñar una estrategia de implementación.


Cierre (10 minutos)



  1. Cada grupo deberá presentar su estrategia al resto de la clase.

  2. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  3. Destacar la importancia de trabajar juntos para mejorar el ambiente en el