Exploración del equilibrio y la orientación espacial-temporal

Yare Villanueva
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

social.


Sesión 1:
Tema: Exploración del equilibrio y la orientación espacial-temporal
Objetivo: Los alumnos explorarán acciones motrices y expresivas relacionadas con el equilibrio, la orientación espacial-temporal y la coordinación motriz, para mejorar su conocimiento de sí mismos.


Actividades:



  1. Calentamiento: Hacer una serie de ejercicios de estiramiento y calentamiento para preparar el cuerpo.

  2. Juego de equilibrio: En grupos pequeños, los alumnos se turnarán para caminar sobre una línea dibujada en el suelo sin perder el equilibrio. Se irán incrementando los desafíos a medida que avance el juego.

  3. Actividad de orientación espacial: Los alumnos se moverán por el aula siguiendo instrucciones verbales de la maestra, como "adelante", "atrás", "izquierda", "derecha", etc.

  4. Reflexión: Al final de la sesión, se realizará una breve reflexión grupal sobre las sensaciones y dificultades experimentadas durante las actividades.


Sesión 2:
Tema: Coordinación motriz y expresión creativa
Objetivo: Los alumnos explorarán acciones motrices y expresivas que implican coordinación motriz, para mejorar su conocimiento de sí mismos y fomentar su creatividad.


Actividades:



  1. Calentamiento: Repetir la serie de ejercicios de estiramiento y calentamiento de la sesión anterior.

  2. Juego de coordinación motriz: En grupos, los alumnos realizarán una serie de ejercicios que involucren coordinación de movimientos, como saltar, girar, agacharse, etc.

  3. Improvisación: Los alumnos se moverán libremente por el aula, experimentando diferentes formas de moverse y expresarse creativamente.

  4. Reflexión: Al final de la sesión, se realizará una breve reflexión grupal sobre las sensaciones y desc