Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Karen Olivares
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Grado: Secundaria 2º


Materia: Educación Socioemocional / Tutoría


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Problemáticas a atender: Conductas disruptivas, autoestima.


Duración de la sesión: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realizar una breve encuesta sobre las emociones y sentimientos que los alumnos han experimentado recientemente.

  3. Realizar una tormenta de ideas en el pizarrón sobre las posibles influencias de los sentimientos en la toma de decisiones.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos una lectura corta de un caso ficticio donde se relatan diferentes situaciones en las que los protagonistas deben tomar decisiones basadas en sus sentimientos.

  2. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una situación de la lectura para analizar y discutir.

  3. En sus grupos, los alumnos deberán reflexionar sobre las siguientes preguntas:

    • ¿Qué sentimientos pueden estar experimentando los personajes en esta situación?

    • ¿Cómo creen que influyen esos sentimientos en sus decisiones?

    • ¿Qué otras variables podrían afectar la toma de decisiones en situaciones similares?




Cierre:



  1. Cada grupo presentará sus conclusiones y reflexiones al resto de la clase.

  2. Como actividad final, se realizará una dinámica de role-play donde cada grupo interpretará una de las situaciones de la lectura y mostrará cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones.

  3. Reflexionar en conjunto so