Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Resolución asertiva de problemas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de multiplicación y división como operaciones inversas. Explicar la importancia de comprender esta relación en situaciones problemáticas.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con la división de números decimales entre naturales. Permitirles explorar y buscar estrategias para resolver el problema.


• Puesta en común: Compartir las estrategias utilizadas por los alumnos y analizar cómo se relacionan con la multiplicación.

Sesión 2:

• Revisión del contenido: Recordar los conceptos de multiplicación y división, así como sus propiedades y reglas.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios relacionados con la división de números decimales entre naturales. Permitirles resolverlos individualmente o en parejas.


• Discusión y análisis: Realizar una discusión en clase sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los ejercicios. Analizar cómo se relaciona la multiplicación con la división en cada caso.

Sesión 3:

• Aplicación en contextos reales: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos (ejemplo: repartir una cantidad d