Explorando el cuerpo y el espacio

Ana Karen González
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el cuerpo y el espacio
Objetivo: Imitar y descubrir movimientos y posturas que involucren distintos segmentos corporales, favoreciendo el control y la lateralidad.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el cuerpo: estiramientos suaves y movimientos articulares.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación del tema (5 minutos)



    • Mostrar imágenes o ilustraciones que representen diferentes espacios y movimientos.

    • Preguntar a los estudiantes qué observan en las imágenes y qué movimientos creen que se pueden realizar en cada espacio.


    b. Explorando el cuerpo (10 minutos)



    • Realizar ejercicios y juegos de imitación de movimientos corporales: saltar, girar, caminar como animales, etc.

    • Guiar a los estudiantes para que exploren diferentes posturas y movimientos con distintos segmentos corporales.


    c. Explorando el espacio (15 minutos)



    • Diseñar un circuito de movimientos que involucren diferentes espacios dentro del aula: saltar sobre líneas, pasar por aros, gatear debajo de sillas, etc.

    • Invitar a los estudiantes a recorrer el circuito, imitando y descubriendo movimientos y posturas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo que han aprendido y experimentado durante la sesión.

    • Invitar a los estudiantes a compartir cómo se han sentido al explorar su cuerpo y el espacio.

    • Destacar la importancia de reconocer el esquema corporal y la orientación espacio-temporal para moverse de manera adecuada.




Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Explorando el cuerpo y el espacio.

  • Sesión 2: Creando