Narración de sucesos autobiográficos.

Noemi Hernandez

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos autobiográficos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y promover la comprensión lectora.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué tipo de sucesos se pueden incluir en ella. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Presentación (10 minutos): Proyectar imágenes de diferentes autobiografías famosas y comentar brevemente sobre cada una. Resaltar la importancia de la narración de sucesos personales.

Lectura (15 minutos): Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y realizar preguntas de comprensión lectora, como "¿Qué suceso importante se menciona en este fragmento?" o "¿Qué aprendiste sobre la vida del autor a través de esta historia?".

Actividad de escritura (15 minutos): Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico de sus vidas. Pueden utilizar el fragmento leído como inspiración.

Cierre (5 minutos): Comentar brevemente sobre los sucesos narrados por los alumnos y destacar la importancia de la narración y la comprensión lectora en la escritura autobiográfica.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos): Repasar brevemente las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Lectura y análisis (20 minutos): Leer en voz alta un texto autobiográfico que presente estas relaciones temporales y analizarlo en conjunto. Identificar ejemplos de secuencia, simultaneidad y duración en el texto.