Introducción a los textos explicativos

Gissela Castillo
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elabora resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos explicativos


Objetivo (PDA): Expresar con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elaborar resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1
Tema: Introducción a los textos explicativos
Objetivo: Comprender qué son los textos explicativos y su importancia en la comunicación verbal y escrita.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una lectura en voz alta de un texto explicativo corto.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un texto explicativo y ejemplos que los alumnos conozcan.

  3. Breve explicación del concepto de comunicación verbal y escrita asertiva y eficaz.

  4. Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos de un texto explicativo.

  5. Comprensión y redacción de un resumen del texto explicativo leído al inicio de la clase.


Sesión 2
Tema: Características de los textos explicativos
Objetivo: Identificar las características que deben cumplir los textos explicativos para ser efectivos en la comunicación.
Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior a través de la exposición oral de los resúmenes realizados por los alumnos.

  2. Presentación de una lista con las características de los textos explicativos.

  3. Análisis conjunto de un texto explicativo, identificando las características presentes en él.

  4. Realización de una actividad en la que los alumnos deben identificar las características en diferentes t