Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del consumo de tabaco, alcohol y drogas ilegales en adolescentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema del consumo de tabaco, alcohol y drogas ilegales en adolescentes.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de este problema.


• Plantear la importancia de tomar decisiones informadas sobre el consumo de sustancias.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y su utilidad en la interpretación de datos.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de estas medidas utilizando conjuntos de datos relacionados con el consumo de sustancias en adolescentes.


• Promover la participación activa de los alumnos en el cálculo de las medidas y en la reflexión sobre su significado.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre los resultados obtenidos y su relación con el problema planteado.


• Destacar la importancia de contar con datos precisos y confiables para tomar decisiones informadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la discusión anterior sobre medidas de tendencia central y su relación con el consumo de sustancias.


• Plantear la necesidad de complementar estas medidas con medidas de dispersión para tener una visión más completa de l