Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar: Conductas disruptivas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: "Conociendo nuestra diversidad"

Objetivo específico: Reconocer y valorar la diversidad cultural, étnica y lingüística de los alumnos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema. Realizar una breve conversación sobre la importancia de la diversidad y la identidad personal.


2. Desarrollo (30 minutos): Realización de una actividad de Aprendizaje servicio. Los alumnos realizarán entrevistas a sus compañeros para conocer su origen étnico, cultural y lingüístico. Luego, en grupos pequeños, deberán crear un mural que represente la diversidad de la clase.


3. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido. Compartir los murales y destacar la importancia de la diversidad enriquecedora de las personas.

Sesión 2: "Construyendo nuestra identidad"

Objetivo específico: Reflexionar sobre las características y cualidades propias y de los demás.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Breve recordatorio de la sesión anterior. Presentación del objetivo de la sesión.


2. Desarrollo (30 minutos): Actividad de Aprendizaje servicio. Los alumnos se dividirán en parejas y se entrevistarán mutuamente para conocer las características y cualidades que destacan de sí mismos y de su