Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Identificar las mezclas y sus propiedades y no depender del internet"

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué materiales creen que se disuelven en agua y cuáles no.


• Explicación teórica sobre las mezclas, los disolventes y la solubilidad.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena. Los alumnos deberán experimentar y observar qué materiales se disuelven en agua y cuáles no.


• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Actividad de cierre: Realizar una lista con los materiales clasificados como solubles e insolubles en agua.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen en libros, enciclopedias u otras fuentes de información confiables sobre otros materiales que se puedan disolver o no en agua.


• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Actividad práctica: Realizar una serie de experimentos adicionales con los materiales sugeridos por los alumnos y registrar los resultados.


• Reflexión en grupo sobre los nuevos materiales probados y sus propiedade