Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y pertenencia.


• Mostrar un video corto que presente diferentes formas en las que el lenguaje oral manifiesta identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre el video. Los alumnos deberán identificar las formas en las que se manifestaban las identidades en el lenguaje oral.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de cómo diferentes comunidades utilizan el lenguaje oral para manifestar su identidad y sentido de pertenencia.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas durante la actividad.


• Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente y escriban en su cuaderno una respuesta a la pregunta: ¿Cómo el lenguaje oral manifiesta mi identidad personal y el sentido de pertenencia a mi comunidad?

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las respuestas de los alumnos a la pregunta planteada al final de la sesión anterior.


• Establecer una conexión entre lo personal y lo colectivo, resaltando las similitudes y diferencias en las respuestas de los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de textos literarios que reflejen diferentes i