Introducción al álgebra y el cuidado del agua

salvador Sánchez Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al álgebra y el cuidado del agua (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el tema del agua y su importancia en nuestra vida diaria, resaltando la necesidad de cuidar este recurso.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utiliza el agua en la escuela y cómo podrían reducir su consumo.

  • Presentar el objetivo de la clase: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.

  • Explicar la relación entre el álgebra y la geometría, y cómo el álgebra puede ayudarnos a resolver problemas relacionados con el cuidado del agua.


Sesión 2: Áreas de cuerpos geométricos (15 minutos)



  • Revisar conceptos básicos de áreas de figuras geométricas como triángulos, cuadrados y rectángulos.

  • Mostrar ejemplos de problemas en los que se necesite calcular el área de una figura.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen áreas de figuras utilizando fórmulas algebraicas.


Sesión 3: Volúmenes de cuerpos geométricos (15 minutos)



  • Introducir conceptos básicos de volúmenes de cuerpos geométricos como cubos, prismas y cilindros.

  • Mostrar ejemplos de problemas en los que se necesite calcular el volumen de un cuerpo.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen volúmenes de cuerpos utilizando fórmulas algebraicas.


Sesión 4: Relación entre variables y el agua en la escuela (10 minutos)



  • Plantear un problema relacionado con el cuidado del agua en la escuela, por ejemplo, determinar la cantidad de agua que se ahorra al cerrar una llave que gotea.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen la