Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El respeto como valor humano y la identificación de la sintaxis.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos
Tiempo: 45 minutos

• Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y motivación sobre el tema, planteando la importancia de seguir reglas y el respeto como valor humano.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  • Proyección de un video corto sobre la importancia de seguir reglas y el respeto.
  
  
  • Lectura en voz alta de un reglamento escolar.
  
  
  • Análisis y reflexión en grupo sobre las reglas que se encuentran en el reglamento, destacando la concisión y la importancia de las mismas.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos):
  
  
  • Pregunta a los alumnos sobre situaciones en las que han tenido que seguir reglas y cómo se sintieron al hacerlo.
  
  
  • Tarea: Investigación individual sobre diferentes reglamentos de convivencia en la comunidad (escuela, hogar, lugares públicos, etc.).
  
  
  
  

Sesión 2: Comparación de reglamentos
Tiempo: 45 minutos

• Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  • Exposición de los alumnos sobre los reglamentos que investigaron.
  
  
  • Comparación en grupos de los diferentes reglamentos, identificando similitudes y diferencias.
  
  
  • Discusión en grupo sobre la importancia de las reglas y cómo estas contribuyen a la convivencia.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos):
  
  
  • Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar las diferencias y cómo eso contribu