Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Identificar algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños no son respetados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la sesión con una dinámica de integración, donde los alumnos se presenten y compartan sus expectativas sobre el tema de los derechos de niñas y niños.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los derechos de niñas y niños.


3. Presentar la pregunta disparadora: "¿Qué situaciones pueden ocurrir en las que no se respeten los derechos de niñas y niños?"

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones en las que se violan los derechos de niñas y niños.


2. Los alumnos deben discutir en sus grupos las situaciones y analizar cómo podrían resolverse.


3. Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase y se genera una discusión sobre las posibles soluciones.

Cierre (10 minutos):

1. Revisar los derechos de niñas y niños de manera general, utilizando recursos audiovisuales o imágenes que representen cada derecho.


2. Reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y establecer acuerdos para una convivencia pacífica.


3. Realizar una actividad de cierre donde los alumnos elaboren una lista de acuerdos para respetar los derechos de las niñas y niños en el aula y en la escuela.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativ