Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo:
PDA: Los estudiantes escribirán la narración de los hechos autobiográficos, utilizando adecuadamente las reglas de puntuación, con el fin de dar claridad y orden a las ideas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: (5 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Motivar a los estudiantes a compartir un hecho autobiográfico de sus vidas.

Actividad 2: (15 minutos)

• Explicar la importancia de las reglas de puntuación en la escritura narrativa.


• Realizar una breve revisión de las reglas de puntuación: comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.


• Ejemplificar el uso de cada una de estas reglas en una narración autobiográfica.

Actividad 3: (25 minutos)

• Los estudiantes, en parejas, escribirán una narración de un suceso autobiográfico utilizando las reglas de puntuación aprendidas.


• Los estudiantes deberán incluir al menos una coma, un punto y seguido, un punto y aparte y un dos puntos en su narración.


• Los estudiantes compartirán sus escritos con el resto de la clase.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: (5 minutos)

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

Actividad 2: (15 minutos)

• Realizar una actividad de revisión sobre las reglas de puntuación. Los estudiantes completarán ejercicios prácticos donde deberán poner en práctica las reglas vistas en la sesión anterior.

Actividad 3: (20 minutos)

• Los estudiantes escribirán una nueva