Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en grupos para investigar sobre las variantes del español en diferentes regiones hispanohablantes.


• Elaboración de un mapa en el que se indiquen las diferentes variantes del español y su distribución geográfica.


• Presentación de los resultados de las investigaciones y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.

Fase de cierre:

• Reflexión individual sobre cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaboración de una lista de conclusiones y reflexiones grupales sobre el tema.


• Tarea: Redactar un texto narrativo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retomar las co