Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Secundaria 2º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Discusión sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones culturales propias.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en biblioteca o internet sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Elaboración de una lista de las manifestaciones culturales y artísticas identificadas y su relación con la inclusión social.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en plenaria.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales propias como herramienta de inclusión social.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: elegir una manifestación cultural y artística para investigar en profundidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos.


• Discusión sobre las manifestaciones culturales y artísticas elegidas y su relación con la inclusión social.

Desarrollo:

• Revisión en grupo de diferentes textos orales y escritos sobre las manifestaciones culturales elegidas.


• Identificación de elementos comunes y diferencias entre los textos