Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras y su aplicación en la escritura.

Guadalupe Arballo
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura Colectiva por medio del dictado


Tema: Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras y su aplicación en la escritura.


Nivel: Primaria 1º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo (PDA): Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.


Problema: nk


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 min)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Compartir con los alumnos la importancia de la escritura y cómo se utiliza en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 min)



    • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento que contenga palabras con el sonido "nk".

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y resalten las palabras con ese sonido.



  3. Cierre (5 min)



    • Reflexionar en grupo sobre las palabras identificadas y su importancia en la escritura.

    • Asignar una tarea: pedir a los alumnos que busquen más palabras con el sonido "nk" para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 min)



    • Repaso del tema anterior.

    • Compartir las palabras encontradas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 min)



    • Realizar un juego de adivinanzas con palabras que contengan el sonido "nk".

    • Pedir a los alumnos que escriban las palabras a medida que las adivinen.

    • Dictar algunas palabras con el sonido "nk" para que los alumnos las escriban en sus cuadernos.



  3. Cierre (5 min)



    • Reflexionar en grupo sobre el valor sonoro convencional de las letras y cómo se aplica en la escritura.

    • Asignar una tarea: pedir a los alumnos que escriban u