La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

Delma Berrelleza
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Objetivo: Comprender el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Alimentación saludable


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar la temática a través de una breve introducción y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable en la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los productos que consumen habitualmente y cómo llegan a sus hogares.

  • Proyectar un video informativo sobre el proceso de producción y distribución de alimentos.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y los impactos que esto puede tener en el medio ambiente y en la salud.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de consumir lo local y de elegir de manera responsable y consciente lo que compramos.


Sesión 2: Análisis de productos y sus impactos (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes productos para que los analicen.

  • Cada grupo debe investigar sobre el origen del producto, el proceso de producción, los medios utilizados para su distribución y los impactos ambientales y sociales que genera.

  • Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase los resultados de su investi