Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Introducción del problema: "¿Han tenido dificultades para realizar operaciones de suma y resta? ¿Qué les parece si hoy vamos a profundizar en estos conceptos y descubrir nuevas formas de representar cantidades?"


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan operaciones de suma y resta, como ir de compras o contar objetos en un dibujo, y preguntar a los alumnos cómo podrían resolver esas situaciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Planteamiento de una situación problemática: "Imaginemos que tenemos 538 caramelos y le regalamos a nuestro amigo 267. ¿Cuántos caramelos nos quedan? ¿Cómo podríamos resolver este problema?"


• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Cada grupo deberá discutir y proponer diferentes formas de resolver el problema planteado, utilizando estrategias de suma y resta.


• Los alumnos deberán registrar sus ideas en una hoja de trabajo y representar las cantidades con diferentes expresiones aditivas (sumas o restas).


• Circulación por los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso de indagación.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus estrategias y resultados con la clase.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y las diferentes formas de representar cantidades.


• Anuncio de la continuación de la clase en la próxima sesión.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.


• Pregunta orientadora: "¿Qué podemos hacer para mejorar nu