Comprensión y producción de textos argumentativos

Jorge Guerrero
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos


Tema: Desarrollo del pensamiento crítico a través de la lectura y producción de textos argumentativos sobre temas polémicos.


Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de distinguir entre opiniones y datos y hechos concretos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y motivar el interés de los alumnos en la comprensión y producción de textos argumentativos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "¿Qué es un texto argumentativo?" - Explicar la definición y características del texto argumentativo.

  2. Lectura de un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con la comunidad local.

  3. Discusión y análisis en grupo de las opiniones, datos y hechos concretos presentes en el texto argumentativo.

  4. Elaboración en grupos de una lista de temas polémicos relacionados con la comunidad.


Sesión 2:


Objetivo: Desarrollar la habilidad de distinguir entre opiniones y datos y hechos concretos en textos argumentativos.


Actividades:



  1. Presentación de ejemplos de opiniones, datos y hechos concretos.

  2. Lectura de varios textos argumentativos sobre temas polémicos.

  3. Identificación en parejas de las opiniones, datos y hechos concretos presentes en cada texto.

  4. Discusión en grupo de las diferencias y similitudes encontradas.


Sesión 3:


Objetivo: Afianzar la habilidad de distinguir entre opiniones y datos y hechos concretos en textos argumentativos.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes ejercicios basados en textos argumentativos.

  2. Realización d