Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Dificultad de identificar su nombre en documentos

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal y su importancia.


• Conversación sobre la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: Juego de asociación de nombres con imágenes de territorios, etnias, culturas y lenguajes.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión de la actividad realizada.


• Presentación de diferentes personas cercanas a los alumnos (familiares, amigos, compañeros de clase, etc.).


• Actividad: Juego de reconocimiento de características y gustos de las personas cercanas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de nuestra identidad.

Sesión 3:

• Recuerdo de las sesiones anteriores y revisión de las actividades realizadas.


• Introducción del problema a atender: dificultad de identificar el nombre en documentos.


• Actividad: Juego de reconocimiento y escritura de los nombres de los alumnos en diferentes documentos (etiquetas, tarjetas, etc.).


• Reflexión grupal sobre la importancia