Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición del tiempo

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): El alumno lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los estudiantes deben comprender cómo su cuerpo puede moverse de diferentes formas, incluso que pueden moverse a la par de un reloj.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de medir el tiempo y cómo se utiliza en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre actividades que los estudiantes realizan a lo largo del día y cuánto tiempo creen que duran.


• Indagación: Plantear el problema de cómo su cuerpo se mueve de diferentes formas, como los movimientos de un reloj.


• Actividad: Realizar una actividad de movimiento corporal en la que los estudiantes se muevan a la par de un reloj.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el movimiento corporal a la par de un reloj.


• Introducción a los relojes: Presentar diferentes tipos de relojes de manecillas y digitales y su funcionamiento.


• Actividad: Los estudiantes observan diferentes relojes y practican leer la hora en ellos.


• Indagación: Reflexionar sobre cómo se pueden medir diferentes duraciones de tiempo con los relojes.

Sesión 3:

• Repaso: Repasar la lectura de relojes de manecillas y digitales.


• Actividad: Comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas en base a la hor