Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades

Gabriela Láriz
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades


Objetivo: Apreciar las labores y servicios que existen en la comunidad y valorar el impacto que tienen en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los niños y niñas no conocen, ni aprovechan las labores de los integrantes de la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre las actividades que realizan en sus hogares y preguntarles si saben qué hacen otras personas en la comunidad para ayudar a los demás.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las labores y servicios que conocen en la comunidad.

  • Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un integrante de la comunidad para investigar sobre su labor y servicio.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo deberá exponer sobre la labor y servicio que investigaron, destacando su importancia para el bienestar común.

  • Actividad: Realizar una dinámica donde los alumnos representen las labores y servicios que conocieron en la exposición.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de las labores y servicios: Realizar una charla en la que se enfatice la relevancia de valorar y respetar el trabajo de los demás.

  • Actividad: Juego de roles, donde los alumnos representarán diferentes situaciones en las que deben pedir ayuda a un integrante de la comunidad.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Visita a la comunidad: Organizar una salida a un lugar cercano donde los alumnos puedan conocer de cerca las