Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Jocelyn Arias
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Objetivo PDA: Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Problemática interdisciplinaria a abordar: Deficiencia en la realización de fórmulas matemáticas.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la concentración de sustancias en las mezclas de productos de uso cotidiano.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los productos de higiene personal, alimentos y limpieza que utilizan regularmente y cómo creen que están compuestos.

  3. Plantear el problema de la deficiencia en la realización de fórmulas matemáticas y su relación con la química.


Desarrollo:



  1. Explicar los conceptos de porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  2. Realizar ejemplos prácticos de cálculos de porcentaje en masa y porcentaje en volumen en diferentes productos de uso cotidiano.

  3. Proporcionar ejercicios para que los alumnos practiquen los cálculos de concentración de sustancias.


Cierre:



  1. Realizar una actividad de aplicación donde los alumnos deben analizar la concentración de sustancias en un producto de uso cotidiano y reflexionar sobre su impacto en la salud y el consumo responsable.

  2. Responder preguntas y aclarar dudas sobre el tema y los cálculos de concentración de sustancias.


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