El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Milka Mireno
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


Objetivos de la clase:



  • El alumno planificará y dibujará recorridos de su comunidad y otros espacios para reconocer el lugar donde vive.

  • El alumno aprenderá a representar a manera de croquis diferentes espacios de su elección.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: En la clase se incorporarán elementos de las siguientes disciplinas: geografía, matemáticas y artes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Explicación del objetivo de la clase: Planificar y dibujar recorridos para reconocer el lugar donde vive.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes espacios para despertar el interés de los alumnos.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes espacios que los alumnos conocen.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos mediante preguntas como: ¿Qué espacios conocen dentro de su comunidad? ¿Han visitado otros lugares? ¿Cómo se pueden recorrer esos espacios?



  1. Investigación (10 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio o recorrido para investigar.

  • Proporcionar a los alumnos materiales como mapas, imágenes, libros u otras fuentes de información para que investiguen sobre el espacio asignado.



  1. Planificación (10 minutos)



  • Cada grupo deberá planificar un recorrido en base a la información obtenida en la investigación.

  • Pueden utilizar papel y lápiz para dibujar el recorrido o utilizar herramientas digitales si están disponibles.


Sesión 2: Duración