Introducción al estudio de los números y las tradiciones culturales de nuestro país.

amparo escobedo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al estudio de los números y las tradiciones culturales de nuestro país.
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 20.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los estudiantes la importancia de estudiar los números y su relación con las tradiciones culturales de nuestro país.

  • Establecer una conversación sobre las costumbres y tradiciones que conocen y que consideran importantes para su cultura.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los números que conocen hasta el 20 en su lengua materna.

  • Mostrarles los números del 1 al 20 en español y practicar su pronunciación.

  • Realizar ejercicios orales en los que los alumnos expresen la sucesión numérica hasta el 20, tanto en su lengua materna como en español.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de conocer los números y cómo están presentes en las costumbres y tradiciones de nuestro país.

  • Asignar como tarea investigar una tradición cultural y su relación con los números, para ser compartido en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Tema: Los números hasta el 40 y las tradiciones culturales.
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 40, y relacionarla con una tradición cultural de nuestro país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y darles tiempo para compartir con sus compañeros la tradición cultural que investigaron.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Repasar los números del 1 al