Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la multiplicación

• Presentación del tema: Comentar con los estudiantes qué saben sobre la multiplicación y qué situaciones cotidianas la involucran.


• Realizar preguntas generadoras como: ¿Qué significa multiplicar? ¿Cuándo utilizamos la multiplicación en la vida diaria?


• Realizar una actividad de grupo en la que los estudiantes resuelvan problemas sencillos de multiplicación, utilizando objetos manipulativos.


• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo se pueden calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Sesión 2: Relación entre multiplicación y división

• Retomar la actividad anterior y plantear preguntas como: ¿Qué pasa si queremos dividir en lugar de multiplicar? ¿Hay alguna relación entre ambos procesos?


• Presentar situaciones en las que se pueda utilizar la división como operación inversa de la multiplicación.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes resuelvan problemas de división a partir de una multiplicación dada.


• Reflexionar en grupo sobre cómo la multiplicación y la división están relacionadas y cómo se pueden utilizar estrategias mentales para resolver problemas.

Sesión 3: Cálcu