Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Perímetro, área y noción de volumen

Sesión 1:
Objetivo: Construir el concepto de perímetro y área de rectángulos, romboides y triángulos.

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar una imagen de un parque con diferentes formas geométricas y preguntar a los alumnos qué pueden observar en la imagen.


• Promover la participación de los alumnos para identificar las formas geométricas presentes y mencionar algunas características de cada una.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicar a los alumnos el concepto de perímetro como la medida de la suma de todos los lados de una figura. Ejemplificar con un rectángulo y calcular su perímetro en conjunto.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan los lados de diferentes figuras y calculen su perímetro utilizando una cinta métrica y la fórmula correspondiente.


• Introducir el concepto de área como la medida de la superficie ocupada por una figura. Ejemplificar con un cuadrado y calcular su área en conjunto.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión grupal sobre las diferencias entre perímetro y área, y la importancia de cada uno en la resolución de problemas matemáticos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de figuras con perímetro y área.

Sesión 2:
Objetivo: Utilizar unidades convencionales (m² y cm²) para expresar resultados de cálculos de área.

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión rápida de la tarea asignada en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de figuras que encontraron con perímetro y área.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Introducir las unidades convencionales de medida (m² y cm²) y explicar cómo se utilizan p