La construcción colectiva de la paz

CAROLINA ZAPATA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Falta de imaginación y poca redacción, falta de respeto y uso de valores, así como poco uso de las figuras geométricas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad inicial: Presentación del problema y reflexión en grupo.



  • Mostrar al grupo el problema planteado y generar una breve discusión sobre la importancia de la convivencia pacífica y la resolución de conflictos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la escuela y en sus grupos de pertenencia.


Actividad principal: Identificación de conflictos y sus causas.



  • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo un caso hipotético de conflicto escolar.

  • Los equipos deberán analizar el caso y identificar las causas del conflicto, así como las posibles consecuencias.

  • Cada equipo expondrá sus conclusiones al resto del grupo.


Cierre: Planteamiento de soluciones.



  • En grupo, discutir y reflexionar sobre las propuestas planteadas por los equipos para resolver los conflictos.

  • Destacar la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución pacífica de conflictos.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividad inicial: Reflexión sobre los valores y el respeto.



  • Proyectar imágenes relacionadas con valores como el respeto, la solidar