Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analizar el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Poca comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los anuncios publicitarios que los alumnos han visto recientemente.

  
  



• Desarrollo (35 minutos): Repartir a los alumnos anuncios publicitarios impresos y pedirles que los analicen. Indicarles que identifiquen las características y funciones de las frases publicitarias empleadas, así como los recursos lingüísticos y gráficos utilizados. Fomentar la reflexión sobre el uso de estereotipos en los anuncios.

  
  



• Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones sobre los anuncios analizados.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Retomar la clase anterior recordando las características y funciones de las frases publicitarias y los recursos lingüísticos y gráficos utilizados en los anuncios. Hacer énfasis en el uso de estereotipos.

  
  



• Desarrollo (35 minutos): Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elija