¿Qué es la comunicación oral?
EARLY FLOR GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: ¿Qué es la comunicación oral?
Objetivo: Comprender la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente acogedor.
- Realización de una dinámica de presentación en la que cada niño comparte su nombre y una emoción que siente en ese momento.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una imagen o un video que muestre diferentes situaciones de comunicación oral.
- Reflexión grupal sobre qué es la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresarnos.
- Realización de una actividad en la que los estudiantes deben identificar diferentes emociones a través de láminas o tarjetas con imágenes.
Cierre (5 minutos):
- Recopilación de ideas principales y creación de un mural con palabras clave sobre la importancia de la comunicación oral.
- Asignación de una tarea para realizar en casa: conversar con un miembro de su familia sobre algo que les gusta hacer juntos.
Sesión 2:
Tema: Escucha activa y respeto por el turno de habla.
Objetivo: Desarrollar habilidades de escucha activa y respeto por el turno de habla de los demás.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema de la sesión anterior a través de preguntas como "¿Recuerdan qué es la comunicación oral?" y "¿Cómo nos ayuda a expresarnos?".
Desarrollo (30 minutos):
- Realización de una actividad de escucha activa en parejas, en la que uno de los estudiantes cuenta una breve historia y el otro debe escuchar atentamente y luego repetir lo que entendió.
- Reflexión grupal sobre