¿Qué es la comunicación oral?

EARLY FLOR GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: ¿Qué es la comunicación oral?
Objetivo: Comprender la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente acogedor.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada niño comparte su nombre y una emoción que siente en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una imagen o un video que muestre diferentes situaciones de comunicación oral.

    • Reflexión grupal sobre qué es la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresarnos.

    • Realización de una actividad en la que los estudiantes deben identificar diferentes emociones a través de láminas o tarjetas con imágenes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recopilación de ideas principales y creación de un mural con palabras clave sobre la importancia de la comunicación oral.

    • Asignación de una tarea para realizar en casa: conversar con un miembro de su familia sobre algo que les gusta hacer juntos.




Sesión 2:
Tema: Escucha activa y respeto por el turno de habla.
Objetivo: Desarrollar habilidades de escucha activa y respeto por el turno de habla de los demás.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior a través de preguntas como "¿Recuerdan qué es la comunicación oral?" y "¿Cómo nos ayuda a expresarnos?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de escucha activa en parejas, en la que uno de los estudiantes cuenta una breve historia y el otro debe escuchar atentamente y luego repetir lo que entendió.

    • Reflexión grupal sobre